VII Seminário Nacional e IX Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais

O VII Seminário Nacional e IX Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais almeja ampliar o debate sobre as discussões acerca das Políticas Públicas para a Educação e Relações Étnico-Raciais, especialmente no que tange à Formação de Professores e Currículo e, ainda proporcionar uma discussão que contribua para problematizar o lugar que a questão étnico-racial ocupa nas políticas públicas educacionais no Brasil e na contemporaneidade. 

Neste sentido, os novos marcos legais com relação à questão étnico-racial no Brasil – notadamente as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, bem como o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes, publicado pelo MEC, colocam-se no cerne das discussões travadas entre educação e formação para o trato com a Diversidade Cultural, na medida em que tornam obrigatório o ensino da História e da Cultura afro-brasileira e indígena, exigindo que a Escola, os professores, os técnicos e os recursos pedagógicos sejam revistos e problematizados em função do redimensionamento e da reorientação dos estudos sobre a formação da sociedade brasileira.

O Seminário viabiliza o debate sobre as discussões já existentes, envolvendo essas discussões, além de divulgar resultados já atingidos pelos diversos pesquisadores ocupados com o tema.

 

Mais informações aqui 

IV Seminário do Grupo de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas de Populações Quilombolas – EDUQ/UEPA

Quilombolas no Pará: Antigos embates, novas perspectivas.

Data: 10 de novembro de 2015.
Local: CCSE/UEPA

Apresentação:
Tendo por base refletir os saberes e práticas da educação quilombola, bem como discutir alguns aspectos que emergem dessa temática, o grupo de pesquisa EDUQ/UEPA apresenta a sua quarta versão do seminário do grupo.
Propõem-se, desse modo, com esse evento, apresentar o cenário de conquistas empreendidas pelas comunidades quilombolas da região, no sentido de conhecer e rever o debate candente sobre as comunidades quilombolas em todos os seus aspectos. A saber: situação fundiária das áreas no estado, a legislação educacional, a juventude quilombola cotista na UFPA, e outros entraves urbanos vividos por esses jovens, etc.

Programação:

> 9h30 - Recepção: recebimento dos brinquedos para as crianças quilombolas. Abertura: Composição de mesa:
Reitor da UEPA/Diretor do CCSE/Coordenadora do Curso de Pedagogia/Coordenadoras do Grupo EDUQ. Hino Nacional Brasileiro.
Mediação - Naiara e Ewerton.

> 10h - Conferência de Abertura: Educação do Campo e Quilombola: aproximações e especificidades.
Prof. Dr. Salomão Mufarrej Hage – UFPA.
Mediação – Ana D’Arc.

> 10h40 – Mesa Redonda: Escolas do campo: experiências e contribuições.
Prof. Dr. Antônio Paraense – UEPA/IFPA.
Prof. Dr. Amaral – UFPA.
Prof.a Dra. Célia Virgulino – UEPA.
Mediação – Louise.

> 11h30 - Apresentação do trabalho cultural do ParÁfrica.
Mediação – Diego.

> 12h30 – Almoço.

> 14h30 – Mesa Redonda: O contexto da educação escolar quilombola: Legislação e saberes culturais.
Prof.a Ms. Simone Souza - EDUQ/IFPA - A educação quilombola e perspectiva.
Professora Laís Campos - EDUQ/UEPA - Os novos sujeitos quilombolas: cotistas da UFPA.
Mediação – Joselane.

> 15h10 – Intervalo.

> 15h20 - Mesa Redonda: Extermínio da Juventude Negra.
Prof.a Dra. Lúcia Isabel Silva - UFPA/UNESCO.
Prof. Ms. Gleidson Pantoja – Fórum da Juventude Negra.
Maiara Ramos - Graduanda de Direito da UFPA e cotista.
Mediação – Elaine.

> 17h – Conferência Encerramento: Ações Afirmativas na Educação Superior.
Prof.a Dra. Zélia Amador – UFPA.
Mediação – Creusa Santos.

> 17h40 – Encerramento - Entrega dos Certificados.

Professor do Marajó ganha prêmio nacional por ação de combate ao racismo

O Pará foi destaque no 7º Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero: experiências de promoção da igualdade étnico-racial em ambiente escolar, pela execução do projeto "Semana Integrada de Combate ao Racismo", desenvolvido em parceria com as escolas públicas estaduais Ademar de Vasconcelos, do município de Salvaterra, e Gasparino Batista, do município de Soure, na Ilha do Marajó. A experiência será colocada num catálogo com as 2.300 práticas vencedoras.

A premiação foi na categoria "Professor de Educação Escolar Quilombola", coordenado pelo professor Vinicius Darlan da Silva Andrade, que receberá a premiação no Dia do Professor, em 15 de outubro, em São Paulo, numa cerimônia promovida pelo Centro de Estudos de Relações do Trabalho e Desigualdades (CEERT), o organizador da premiação.

O reconhecimento serve como amostra para outras escolas e ações pedagógicas, dentre as práticas vencedoras mapeadas em todo o Brasil, e é reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) como uma das principais ações de promoção da igualdade étnico-racial na educação, realizada por uma instituição da sociedade civil.

Especialização Lato Sensu em Relações Étnico-Raciais para o Ensino Fundamental

O Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI), por meio do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais, abre edital para o processo seletivo para o curso de Especialização Lato Sensu em Relações Étnico-Raciais para o Ensino Fundamental. São 250 vagas.

Para conferir o edital, clique aqui.

Inscrições: de 8 a 16 de outubro de 2015.

Revista científica publica dossiê sobre comunidades tradicionais

Buscando dar visibilidade às questões relativas às comunidades tradicionais da Amazônia, foi organizado por pesquisadores da Universidade Federal do Pará o Dossiê “Direitos e conhecimentos de povos e comunidades tradicionais”, que foi publicado na mais recente edição da Revista científica Fragmentos de Cultura, editada pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO).

Uepa abre edital de mestrado em Ciências da Religião

A Universidade do Estado do Pará torna público que, no período de 08/09 a 09/10/2015, o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião do Centro de Ciências Sociais e Educação receberá as solicitações de inscrição ao Processo Seletivo 2016 para o preenchimento de 28 vagas ao Curso de Mestrado em Ciências da Religião, no município de Belém/PA. Os contatos poderão ser feitos por meio do fone: (91) 3299-2262 ou e-mail: ppgreligiao@uepa.br. As inscrições ocorrem até 9 de outubro, via internet, no endereço eletrônico http://www3.uepa.br/mestradoreligiao2015/form.cfm 

Edital: 

edital5815.pdf

Formação de educação quilombola em Tracuateua

De 15 a 18 de setembro, aconteceu uma extensa jornada de formação sobre educação escolar quilombola no município de Tracuateua, no nordeste paraense, que conta com as comunidades remanescentes de Jurussaca, Cebola, Cigano, Pontinha, Torres, Campo Novo e Sessenta.. O evento foi uma parceria da Coordenadoria de Educação para a Promoção da Igualdade Racial da Secretaria de Estado de Educação do Pará (Copir/Seduc), a Coordenação de Educação Quilombola da Secretaria Municipal de Educação de Tracuateua e associações quilombolas.

Nos dois primeiros dias foram realizadas reuniões na secretaria municipal para levantamentos de dados sobre censo e alimentação das crianças atendidas pelas escolas das comunidades quilombolas, e oficinas de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Escolar Quilombola, conforme a resolução 08 do Conselho Nacional de Educação, que normatiza o funcionamento das escolas e dos seus conteúdos. Veja, abaixo, o trabalho de contextualização dos/as professores/as quilombolas e de professores/as que atuam nas áreas quilombolas.

Posteriormente, nos dois últimas dia de programação, foram feitas as visitas às comunidades para acompanhamento dos principais desafios para a abordagem das identidades culturais e memórias relativas à ocupação coletiva dos territórios.

Texto e fotos: Hilda Ribeiro e Tony Vilhena

 Abaixo, mais fotos.

Professores da Rede recebem aula inaugural do Projeto Afro - Pará: modalidade à distância.

Quarenta e oito professores das escolas estaduais localizadas no bairro do Tapanã e Benguí participaram da aula inaugural do projeto "Afro Pará na Modalidade a Distância – Educação para a Igualdade Racial História e Cultura Afro-brasileira e Amazônica", realizada na manhã desta terça-feira, 15, e que mostrou o passo a passo da navegação na E-Proinfo, plataforma de aprendizado do Ministério da Educação que será utilizada no projeto, desenvolvido na modalidade a distância. A atividade foi realizada no auditório da sede da Seduc.

O projeto é executado desde 2011, na modalidade presencial, pela Secretaria de Estado de Educação, por meio da Coordenadoria de Educação para a Promoção da Igualdade Racial (Copir), como uma proposta de formação continuada para que os professores da rede estadual possam incluir no conteúdo programático da educação básica o ensino da história e cultura afro-brasileira.
                                                                              

Solicitada pela Unidade da Seduc na Escola (USE 10) para que os professores possam trabalhar a temática dentro do plano político pedagógico das escolas, a aula inaugural do projeto teve a presença de representantes da Diretoria de Ensino Fundamental e Infantil (Deinf), da Secretaria Adjunta de Ensino (Saen) e do Centro de Formação de Profissionais da Educação Básica do Estado do Pará (Cefor).

De acordo com a coordenadora da Copir, Creuza Barbosa, a plataforma digital E-Proinfo possibilitará que mais educadores tenham acesso ao curso a distância. “Com esta plataforma, a ideia é que o curso possa abranger mais professores, já que a Seduc possui uma rede bem extensa que fisicamente não pode ser atendida em sua totalidade. Agora, os professores poderão participar do curso em casa ou na escola”, disse.

Ela destacou ainda a importância de se trabalhar a igualdade racial em âmbito escolar. “Esse é um problema de toda a sociedade, e a escola tem o compromisso social de minimizar o questão do impacto do racismo, que dificulta o aprendizado. Então o professor consciente desta temática terá condições de fazer a intervenção didática pedagógica para melhorar a qualidade de vida, tanto do aluno como da escola como um todo”, concluiu.

Segundo o gestor da USE 10, Luiz Otávio Cardoso, as formações continuadas são importantes para orientar os educadores a colocarem em prática a Lei Federal nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. “A ideia é quebrar os preconceitos e implementar a conquista dos negros e o resgate a identidade negra em nossas escolas”, declarou.

Julie Rocha
Secretaria de Estado de Educação

Copir organiza Mês da Consciência Negra

O Dia Nacional da Consciência Negra, em 20 de novembro, será comemorado com programação nas escolas da rede estadual pública, mediante articulação da Coordenadoria de Educação para a Promoção da Igualdade Racial (Copir) e gestores educacionais. O tema do Mês é “Consciência Negra: Uma Atitude Diária”.

Para o encaminhamento dos preparativos, de forma integrada, a Copir solicita que as Unidades Seduc na Escola (USEs), Unidades Regionais de Educação (UREs) e escolas enviem à Coordenadoria a programação do que será desenvolvido nas unidades escolares, como parte dessa data referente à resistência à escravidão no Brasil.

Os gestores educacionais devem comunicar à Copir suas atividades agendadas, abrangendo: local/data/ nome da escola; data/período; nome do projeto/atividade; o que é a ação proposta na Semana; responsáveis e contatos (telefone e e-mail).

A Copir informa que as escolas terão até o dia 31 de outubro para enviarem o calendário estadual do Mês, por meio do e-mail copirseduc@gmail.com.

O Mês da Consciência Negra visa fomentar a discussão de questões relacionadas à valorização da população negra, possibilitando reflexão sobre a prática pedagógica frente à diversidade étnico-racial e a superação das desigualdades sócio-raciais no ambiente escolar. O dia 20 de novembro é  data da morte de Zumbi dos Palmares (1695), líder da resistência negra contra a escravidão.

Texto: Eduardo Rocha
Ascom-Seduc PA

Escolas publicas estaduais do Pará ganham prêmio nacional por práticas de igualdade racial e de gênero

Acaba de sair o resultado do 7º Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero: experiências de promoção da igualdade étnico-racial em ambiente escolar, promovido pelo Centro de Estudos das Relações do Trabalho e Desigualdades – CEERT. O Pará foi premiado pela execução do projeto intitulado "5ª Semana Integrada de Combate ao Racismo", desenvolvido em parceria pelas escolas públicas estaduais "Ademar de Vasconcelos", do município de Salvaterra, e "Gasparino Batista", do município de Soure, sob a coordenação do professor Vinicius Darlan Silva de Andrade, que concorreu pelo processo afirmativo  na  categoria  "professor  de  educação  escolar  quilombola".
A Semana Integrada de Combate ao Racismo, que acontece nas cidades de Salvaterra e Soure, na Ilha do Marajó, área da 20ª Unidade Regional de Educação - Coordenação das Ilhas, é um projeto pedagógico de mobilização e sensibilização da comunidade escolar pela superação do racismo, tendo o acompanhamento da Coordenadoria de Educaçãao para a Promoção da Igualdade Racial - COPIR.
O período escolhido para a Semana está em sintonia com as atividades que aludem o dia 13 de Maio como Dia Nacional de Denúncia contra o Racismo. É importante ressaltar que esta é uma releitura nascida no seio do movimento negro brasileiro como crítica às “comemorações” da assinatura da Lei Áurea, que pretensamente “libertou” os escravos em 13 de maio de 1888, entretanto, não se preocupou em reparar os séculos de escravidão e outras violências sofridas pela população negra no Brasil.

Esta premiação é reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) como uma das principais ações de promoção da igualdade étnico-racial na educação, realizada por uma instituição da sociedade civil. Desde 2002, ano de sua primeira edição, o Educar para a Igualdade Racial e de Gênero, assumiu uma condição bastante singular de congregação de professores/as ávidos em trocar experiências e conhecimentos acerca de suas práticas.
De acordo com esses/as educadores/as a expectativa não é motivada apenas pelo prêmio oferecido, mas principalmente, pela oportunidade de tomar contato e apresentar para um público amplo de educadores/as e especialistas, as metodologias e os resultados de práticas escolares pedagógicas e de gestão.

A cerimônia de entrega do prêmio será no dia 15 de outubro, Dia do/a Professor/, no SESC Belemzinho, em São Paulo/SP.

Veja aqui mais fotos do projeto.