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Curso Afro-Pará

EXPOSIÇÃO "ÁFRICA: OLHARES CURIOSOS", Hilton Silva

quinta-feira, 15 de junho de 2017

Trilha Afro-Amazônica no Museu Goeldi

COPIR realiza trilha que faz referência aos saberes das religiões de matriz africana

Apresentação do Lago dos Tambaquis

No dia 09 de junho, a COPIR, em parceria com o Serviço de Educação do Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG), realizou a "Trilha Afro-Amazônica" no Parque Zoobotânico, em Belém do Pará. Na ocasião, estudantes do curso técnico de Meio Ambiente do Instituto Federal de Educação Tecnológica do Pará (IFPA), campus de Abaetetuba, foram atendidos pelo projeto. A professora Sueli Pereira, do IFPA/Abaetetuba, foi quem acompanhou a turma.
A equipe da COPIR foi composta pelos/as técnicos/as Cilene Melo, Deusilene Lisboa, Luís Brito, Simone Araújo e Tony Vilhena. Na programação, primeiro foi exibido o curta "Disque Quilombola", que trás diálogos entre crianças de um quilombo e de um morro de Vitória/ES realizados por um "telefone" feito de latas e fio barbante. Depois foi exibido o filme educativo da "Trilha", onde sacerdotes e sacerdotisas afrorreligiosos/as apresentam os elementos da natureza encontrados no Parque Zoobotânico e relacionam seus significados sagrados com os saberes herdados da África que usamos no nosso dia a dia sem saber a origem.
Estudante Meiriane Miranda
Em seguida, a caminhada começou. Para muitos, essa experiência era a primeira oportunidade de conhecer o Parque Zoobotânico do Museu Goeldi. Para a estudante Meiriane Miranda, 24 anos, que revelou que tem familiares que são de "terreiro", fazer a "Trilha" foi gratificante porque abordou "uma realidade diferente para muitos". A estudante chamou a atenção de que "muitos, por desconhecimento, chamam essas religiões [de matriz africana] de forma preconceituosa de macumba, mas, parando para pensar, é de onde vem nossas raízes".
Já para a professora Sueli Pereira, que monitorava a visita de seus alunos, o "objetivo da atividade, além de estar relacionada com a Semana do Meio Ambiente, é contribuir para a percepção da relação da natureza, do meio ambiente, com o sagrado, a partir das religiões de matriz africana, pois seus rituais se relacionam com a flora e a fauna, trazendo enriquecimento de conhecimentos técnicos, social e cultural, promovendo respeito".
Conforme o projeto elaborado pelo Serviço de Educação do Museu, "a realização do roteiro possibilita o acesso ao conteúdo afro-brasileiro, criando um espaço de informação, educação e conscientização. Uma ferramenta de necessidade pública".
As escolas públicas que tenham interesse em participar podem ligar para a COPIR a agendar sua "Trilha".




sexta-feira, 2 de junho de 2017

Em Castanhal, COPIR participa de reunião de monitoramento da Lei 10.639

No dia 1º de junho de 2017, no Núcleo de Estudos Afrobrasileiros (NEAB) da Universidade Federal do Pará, campus de Castanhal, aconteceu a reunião de avaliação dos questionários sobre as providências tomadas do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana respondidos por instituições educacionais de Castanhal e de Inhangapi.
Participaram da reunião representantes da Conselho Estadual de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (CONEPPIR), Associação de Consciência Negra Quilombo de Castanhal (ASCONQ), Ministério Público do Pará, Comissão de Igualdade Racial e Etnias da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), NEAB/UFPA/Castanhal, Centro de Estudos e Defesa do Negro do Pará (CEDENPA), Núcleo de Educação para as Relações Etnicorraciais e Diversidade da Secretaria Municipal de Educação de Castanhal (NERED/SEMED) e Coordenadoria de Educação para a Promoção da Igualdade Racial da Secretaria de estado de Educação (COPIR/SEDUC).
Agora os encaminhamentos apontam para a sistematização das informações que estão sendo prestadas e, posteriormente, formalização do pedido de tomada de providências aos órgãos competentes.

Comissão Legislativa apresenta relatório sobre intolerância contra povos de matriz africana

 
Um relatório foi apresentado, nesta quarta-feira (31/05), pela Comissão de Direitos Humanos e Direitos do Consumidor da Assembleia Legislativa do Estado do Pará (Alepa) sobre intolerância religiosa contra os povos de matriz africana. De 2015 a 2017, foram assassinadas sete lideranças afro-religiosas no Pará, o que resultou na criação de um grupo de trabalho para acompanhar as investigações dos casos e em vários  encaminhamentos para tentar combater o racismo institucional e religioso no Estado. A apresentação do relatório foi feita durante Audiência Pública que debateu a intolerância religiosa e que foi realizada a partir de requerimento do deputado estadual Dirceu Ten Caten (PT). A reunião foi a segunda atividade realizada na programação da entrega da Comenda Mãe Doca, que será entregue nesta quinta-feira (1/06). A abertura da programação foi realizada nesta terça-feira (30/05), no hall do prédio da Alepa, com a abertura da exposição "Imagem do Sagrado", que colocou à mostra parte dos símbolos religiosos dos povos e comunidades tradicionais de matriz africana.

Cultura afro e a importância da leitura são destaques no estande da Seduc


Durante a tarde desta quarta-feira (31), no estande da Seduc, foram apresentados projetos desenvolvidos e executados pela Coordenadoria de Educação para a Promoção da Igualdade Racial (Copir), da Secretaria, em parceria com diferentes órgãos, como o Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG).

Segundo a chefe do serviço educativo do MPEG, Lúcia Santana, desde o ano passado, a Seduc e o Museu estão realizando um projeto de consciência negra que consiste na realização de uma trilha afro, dentro do Parque Zoobotânico do Goeldi, direcionado para alunos de escolas da rede.

Concebida com a participação de pais e mães de santos, a trilha nasceu a partir da identificação e contextualização de determinadas árvores existentes no interior do parque com importante valor simbólico para o candomblé africano. “A trilha serve, portanto, para discutir com os estudantes a questão da matriz africana e a importância negra para a nossa formação como brasileiros e como grupo de resistência cultural”, explicou Lúcia.

Apenas no ano passado, a trilha africana atendeu 30 escolas e, neste ano, o projeto deve continuar, apenas com o aperfeiçoamento de alguns elementos pedagógicos, como a inclusão de banners. “Como, até então, o debate era feito mais de modo oral, achamos que seria interessante incluir banners e fotografias, no intuito de fazer as crianças e jovens compreenderem com mais facilidade esse conteúdo, já que se trata de um tema ainda um pouco distante da maioria deles”, avaliou.

Para ela, a parceria com a Seduc é fundamental na medida em que, junto com os técnicos da Secretaria, são desenvolvidos projetos para a discussão de temas como o direito a ter memória, seja ela africana, indígena, de mulheres ou de idosos. “Historicamente, esses são grupos esquecidos ou colocados ainda à margem da sociedade. Queremos trabalhar com as crianças e jovens a lógica da inclusão em vez da exclusão”, frisou.

Leitura – Na ocasião, também foi apresentado o projeto “Bairro de Leitores”, desenvolvido pelo professor de História Raimundo Oliveira, das Escolas Estaduais Frei Daniel e Barão de Igarapé-Miri, do bairro do Guamá, em Belém.  Raimundo, que também é coordenador do Espaço Cultural Nossa Biblioteca, uma referência em leitura no bairro com cerca de 40 anos de história, conta que a ideia é ligar a história do bairro e os aspectos que ele ganhou ao longo do tempo com o desenvolvimento da leitura entre os alunos. “A leitura é um instrumento fundamental porque provoca a capacidade de transformar. E o ser humano é exatamente isso, um ser transformador. Estamos desenvolvendo o processo de aprofundamento da discussão do ler e ressignificar isso dentro das escolas, para que a escola também seja um centro de alegria, pois a leitura traz essa alegria”, observou.

Por Elck Oliveira
Fotos: Fernando Nobre
Ascom/Seduc 







 

sexta-feira, 19 de maio de 2017

Semana dos Museus no Goeldi

15ª Semana de Museus
Museu Paraense Emílio Goeldi

Tema: “Museus e histórias controversas: dizer o indizível em museus”

PROGRAMAÇÃO
Informações: (91) 3182-3210/3244 | eventos.seedu@museu-goeldi.br
07/05 a 31/05/2017 – 09:00 às 16:30

EXPOSIÇÃO de Kits produzidos nos anos de 2015/2016 pelas turmas do Clube do Pesquisador Mirim com rodas de conversa com ex-alunos e mediação realizada pelos pesquisadores mirins.

Local: Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz


11/05/2017 a 12/05/2017 - 09h às 12h

OFICINA de Educação Ambiental para autores de fato: "Se liga na lei cidadão(ã)"Público: autores de fato.

Local: Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz


15/05/2017 - 09h às 11h

VISITA Conhecendo a flora e a fauna do Parque Zoobotânico. Visita especial com a curadoria dos setores da Fauna e Flora, onde será possível conhecer o manejo feito nestes setores.

Local: Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz

Inscrições: eventos.seedu@museu-goeldi.br


16/05/2017 - 14h às 16h

VISITA Conhecendo a flora e a fauna do Parque Zoobotânico.Visita especial com a curadoria dos setores da Fauna e Flora, onde será possível conhecer o manejo feito nestes setores.

Local: Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz

Inscrições: eventos.seedu@museu-goeldi.br


16 e 30/05/2017 – 09:00 às 16:00

PROJETO Consciência Negra: Uma atitude Diária: Visa proporcionar experiência pedagógica em diversas áreas do componente curricular que possam subsidiar uma educação antirracista diária na escola. Parceria com COPIR/SEDUC.

Local: Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz


17/05/2017 - 09h às 12h

VISITA Guiada e roda de conversa com os curadores das 03 exposições: "Transformações: A Amazônia e o Antropoceno", "O Museu e você (150 anos do Museu Goeldi)" e "Origens: Amazônia Cultivada".

Local: “Rocinha”, Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz


21/05/2017 - 09h às 11h

MOSTRA das ações do Projeto “Potencialização e Valorização do Saber do Idoso” e Programa Natureza que é Semelhante a um programa de auditório comandado pelo Macaco Ximbica e sua turma, com temática relacionada à fauna, à flora, o ambiente e o homem da Amazônia.

Local: Bambuzal, Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz


22/05/2017 - 09h às 12h

RODA DE CONVERSATrabalho de estagiários em museus: ações e desafios. Roda de conversa sobre o trabalho de estagiários nos museus da Cidade de Belém.

Local: Bambuzal, Parque Zoobotânico do Museu Goeldi, Avenida Magalhães Barata, 376, São Braz

Inscrições: eventos.seedu@museu-goeldi.br


24/05/2017 a 26/05/2017 - 09h às 12h

SEMINÁRIO Museu Goeldi e Ponto de Memória da Terra Firme-Comunidade: diálogo, troca de saberes e direito à memória.
Local: Campus de Pesquisa, Auditório Paulo Cavalcante

Quilombolas discutem luta por direitos em Belém

Em sua 5ª edição, o Encontro Nacional das Comunidades Quilombolas ocorrerá de 22 a 26 de maio, com o objetivo de manter a articulação entre as comunidades na luta pela manutenção dos direitos já garantidos e por novas conquistas.

É com o rufar dos tambores que vai ter início o 5º Encontro Nacional das Comunidades Quilombolas, que ocorrerá de 22 a 26 de maio, em Belém-PA. Representantes de todas as comunidades em que a Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (Conaq) está presente vão discutir os diversos aspectos envolvidos no tema “Terra Titulada: Liberdade Conquistada e Nenhum Direito a Menos”.

Confira aqui a programação completa!

A intenção é manter a articulação entre as comunidades que se autodeclaram quilombolas na manutenção de direitos já conquistados e na luta por novos reconhecimentos. Para Célia Cristina Pinto, da comunidade Acre, município de Cururupu, no Maranhão, e integrante da coordenação executiva da Conaq, “é um momento para análise e discussão de estratégias para o fortalecimento da luta quilombola no país e da CONAQ como instrumento de representatividade política e na construção de uma verdadeira democracia no Brasil.”
Os quilombolas discutirão sobre direitos territoriais, agricultura familiar, meio ambiente e ensino superior com pesquisadores e especialistas convidados. Haverá, ainda, Grupos de Trabalho voltados a temas específicos, como Protagonismo das Mulheres, Empoderamento da Juventude, Saúde da População Negra, entre outros.
O 5ª Encontro Nacional também terá programação cultural, com apresentação de grupos de música e dança, exposição fotográfica, e feira com produtos feitos nas comunidades quilombolas.

Direitos e lutas
Entre as principais reivindicações do movimento quilombola está a titulação de seus territórios. Assegurada no Artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição de 1988, a titulação é um processo complexo que ainda caminha a passos lentos.
De acordo com dados do Incra, atualmente, há mais de 1.500 processos em curso, e 92% das famílias quilombolas ainda esperam pela titulação. Até hoje, 165 terras quilombolas foram regularizadas. Em 2016, um território foi titulado no Brasil.
Além do território, são preocupações dos quilombolas, o acesso ao ensino superior, o ensino da história africana e afro-brasileira no ensino básico, conforme estabelece a Lei 10.639 de 2003, atenção específica na saúde e na assistência social.

Histórico
Os Encontros Nacionais e Estaduais de Quilombolas são espaços máximos de deliberação do movimento. É o local onde é possível afirmar a presença e a identidade quilombola e aprimorar a participação das comunidades nos processos de tomada de decisão sobre as reivindicações a serem conquistadas.
Em 21 anos de existência, a Conaq realizou quatro encontros nacionais: o 1º ocorreu de 17 a 20 de novembro de 1995, em Brasília – DF; o 2º, de 29 de novembro a 2 de dezembro de 2002, em Salvador – BA; o 3º, de 3 a 7 de dezembro de 2003, em Recife – PE; e o 4º Encontro Nacional de 3 a 6 de agosto de 2011, no Rio de Janeiro – RJ.
O 5º Encontro Nacional das Comunidades Quilombolas é uma realização da Coordenação Nacional das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (Conaq), que representa a maioria dos quilombolas no Brasil, presente em 23 estados (Alagoas, Amapá, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraíba, Pará, Pernambuco, Piauí, Paraná, Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte, Rio de Janeiro, Rondônia, Sergipe, São Paulo, Santa Catarina e Tocantins), em conjunto com a Coordenação das Associações das Comunidades Remanescentes de Quilombos do Pará (Malungu).

Serviço:
5º Encontro Nacional das Comunidades Quilombolas

Data: de 22 a 26 de maio de 2017
Local: Hotel Gold Mar. Rua Prof. Nelson Ribeiro, 132. Bairro Telégrafo. Belém-PA
Inscrições:
– Encerradas para ouvintes!
– Interessados em expor/vender produtos na feira: https://goo.gl/forms/diJp9Jo4YdC9PRZv1

"Nós de Aruanda, artistas de terreiros" 2017

A exposição "Nós de Aruanda, artistas de terreiros", estará no Centro Cultural da Justiça Eleitoral a partir da próxima terça-feira, dia 23 de maio  de 2017, na Rua João Diogo, 254 em Belém/PA.
Será o início da quinta versão do projeto iniciado em 2013 pelos Grupo de Estudos e Pesquisa Roda de Axé e Grupo de Estudos Afro-Amazônico/ GEAM (NEAB) da UFPA.

Na programação da abertura, teremos apresentação do Afoxé Ita Lemi Sinavuru, e feira de quitutes da culinária afro-brasiliera, que serão vendidos à preços acessíveis.

Neste ano serão mais de 50 artistas e grupos de artistas expondo seus trabalhos artísticos http://radioexu.com/evento/27398/belempa-exposicao-nos-de-aruanda-artistas-de-terreiro-no-centro-cultural-da-justica-eleitoral

quinta-feira, 18 de maio de 2017

Mostra “Circulação de saberes como práticas educativas em arqueologia”

Agência Museu Goeldi - A Mostra é um circuito que propõe a interação de seus visitantes com materiais educativos sobre arqueologia. Esses materiais consistem em um encarte sobre o Museu e educação, um carro de leitura, quatro banners informativos e sete kits educativos produzidos pelo Clube do Pesquisador Mirim ao longo dos seus 20 anos de existência.

O público-alvo da Mostra inclui escolas de ensino fundamental e médio e estudantes de licenciaturas.

Como participar? - Para participar, é necessário que o responsável pela turma agende visitas com o Núcleo de Visitas Orientadas (NUVOP) do Museu Goeldi. O número para contato é 3182-3219 e funciona durante o horário comercial.

Clique aqui para baixar o cartaz especial elaborado pelos educadores do Museu Goeldi com mais detalhes sobre o projeto e os conteúdos disponíveis.

quarta-feira, 17 de maio de 2017

Semana de combate ao racismo no Marajó reflete sobre feminismo e livre orientação sexual

Professora Simone Araújo (COPIR/SAEN) fala sobre questões raciais
A 7ª edição da Semana Integrada de Combate ao Racismo no Marajó ocorreu nos dias 11 e 12 de maio de 2017, simultaneamente, em Salvaterra, na escola "Ademar Nunes de Vasconcelos", e em Soure, na escola "Gasparino Batista". O tema deste ano foi "Empoderamento feminino e combate à LGBTfobia”.
Na programação, em todos os momentos houve participação interessada e comprometida de estudantes. Inclusive, um dos maiores destaques desta ação é perceber que o projeto pedagógico tem uma dinâmica que incentiva o envolvimento dos alunos em todas as fases, desde a confecção de faixas, bandeiras e cartazes, até nas intervenções durante as palestras e na Marcha, que é o ponto alto da Semana.
A COPIR esteve representada pela professora Simone Araújo e pelo sociólogo Tony Vilhena que apresentaram o Projeto Tele Negra, uma mostra de filmes etnográficos que abordam as questões raciais. O destaque ficou para o curta "Pretas" (assista aqui), produzido em Belém do Pará e que mostra o drama da história de mãe e filha negras e o racismo. Ficou a proposta de no próximo ano acontecerem oficinas para que os estudantes possam produzir seus filmes e projetarem sua realidade através do cinema.
Pelo Instituto Ramagem, a cientista da religião Giovana Ferreira abordou a temática do racismo religioso, pois as produções das populações negras foram historicamente perseguidas, "demonizadas" e até mesmo criminalizadas, como o samba, a capoeira, o carimbó e as religiões de matrizes africanas, entretanto, enquanto outras expressões de africanidade foram incorporada pela "cultura brasileira", as regiões de matriz africana (Tambor de Mina, Candomblé, Angola, Umbanda, entre outras) continuam sofrendo intolerância e violência contra seus espaços de culto.
A professora Paulyane Ramos, coordenadora regional do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Pará, trabalhou o tema do "Feminismo e empoderamento feminino". Sua ênfase foi mostrar a importância do papel das mulheres na luta por uma sociedade igualitária, mas como a persistência do machismo e do racismo violentam as mulheres. A estudante da escola "Vasconcelos" Jheniffer Campos disse estar emocionada com o debate pois aprendeu o que é o preconceito racial e aprendeu a ter "muito orgulho" do seu "cabelo black".
Representando a Gerência de Proteção à Livre Orientação Sexual (GLOS) da Secretaria de Estado de Justiça e Direitos Humanos (SEJUDH), Beto Paes, seu gerente, ministrou oficinas de combate a LGBTfobia, que é o preconceito ou aversão às pessoas ou grupos de lésbicas, gays, bissexuais, transexuais e travestis. Explicou que ao considerar a população LGBT surgem dois conceitos importantes: orientação sexual e identidade de gênero. Dentro da sigla LGBT, lésbicas, gays e bissexuais são abrangidos pelo conceito de orientação sexual, enquanto travestis e transexuais se enquadram no conceito de identidade de gênero. No Brasil,  é assustador os dados sobre violência contra as pessoas LGBT. Segundo o Relatório da Associação Internacional de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transgêneros e Interssexuais (ILGA), apenas em 2016, o país teve 343 homicídios de LGBTs. As principais vítimas são os transexuais e travestis. A escola é espaço de educar pessoas para o respeito à diversidade.
Durante a programação também houve apresentação de grupos de pesquisa da escola "Vasconcelos" com temas sobre religiões de matriz africana, danças com temática afro-brasileira e apresentações musicais.
 
A culminância do projeto foi na sexta-feira, dia 12 de maio, com a Marcha do Empoderamento Negro. Pela manhã, a Marcha saiu de frente da escola "Gasparino Silva", em Soure; e de tarde, saiu de frente da escola "Ademar Nunes", em Salvaterra. Bandeiras de arco-íris e faixas contra o machismo, o racismo e LGBTfobia coloriram as ruas e chamaram a atenção da sociedade. Outras escolas se juntaram na caminhada, além de movimentos sociais e organizações da sociedade civil. Taila Carvalho, do grupo feminista Mulheres do Fim do Mundo, que é marajoara, considerou o evento um "lindo acontecimento que tem dado certo". Para ela, "o papel da escola é de conscientizar e empoderar as pessoas para que o machismo possa ser superado para que as mulheres possam seguir livres e de cabeça em pé".
Para o diretor da escola "Gasparino", professor João Santos, a promoção da Semana de Combate ao Racismo leva às escolas temas relevantes para toda a sociedade. "Pois nossos jovens, adolescentes e crianças tomam consciência da importância da valorização e do respeito à igualdade, sendo que a escola vai socializar estes conhecimentos", reflete Santos.
Já para o professor Jociel Góes, diretor da escola "Vasconcelos", ser gestor diante de um evento com esta grandeza é desafiante. "Essas temáticas são importantes, a sociedade presencia ainda a intolerância e o preconceito, e a escola deve assumir o papel de conscientizar, mas o resultados estão presentes, contando com a adesão da comunidade escolar e o reconhecimento da sociedade", concluiu Góes.

Saiba mais sobre a Semana Integrada de Combate ao Racismo

O dia 13 de Maio é o Dia Nacional de Denúncia contra o Racismo. É importante ressaltar que esta é uma releitura nascida no seio do movimento negro brasileiro como crítica às “comemorações” da assinatura da Lei Áurea, que pretensamente “libertou” os escravos em 13 de maio de 1888, entretanto, não se preocupou em reparar os séculos de escravidão e outras violências sofridas pela população negra no Brasil.
A execução do projeto "Semana Integrada de Combate ao Racismo" destacou o Pará no 7º Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero: experiências de promoção da igualdade étnico-racial em ambiente escolar. O projeto é desenvolvido em parceria com as escolas públicas estaduais Ademar de Vasconcelos, do município de Salvaterra, e Gasparino Batista, do município de Soure, na Ilha do Marajó. A experiência será colocada num catálogo com as 2.300 práticas vencedoras.
A premiação foi na categoria "Professor de Educação Escolar Quilombola", coordenado pelo professor Vinicius Darlan da Silva Andrade, que foi premiado em São Paulo, numa cerimônia promovida pelo Centro de Estudos de Relações do Trabalho e Desigualdades (CEERT), o organizador da premiação.
Texto e fotos: Simone Araújo e Tony Vilhena
Obs: Algumas fotos foram retiradas das redes sociais
 
























COMBATE AOS PRECONCEITOS MOBILIZA JUVENTUDE EM SALVATERRA


Cerca de dois mil jovens das cidades de Salvaterra e Soure, participaram do encerramento da sétima edição da Semana de Combate ao Racismo.
O evento é promovido pelas escolas públicas estaduais de Salvaterra, escola Ademar de Vasconcelos e de Soure, escola Gasparino Batista. Com o objetivo de debater todas as formas de preconceitos, incluindo a LGBTfobia, o preconceito religioso e ainda defenderem o empoderamento negro e feminino na sociedade.
A marcha que ocorreu na tarde desta sexta feira 12, teve concentração em frente a escola Ademar de Vasconcelos, com banda de fanfarra, muitas faixas, cartazes, bandeiras do movimento LGBT e gritos de guerra usados por todo percurso, através de um carro som que animava a manifestação com músicas variadas.
O historiador Vinícius Darlan, que coordena o evento, avalia positivamente a realização da semana de debates, acreditando que a intervenção pedagógica feita, este ano, marca um momento importante na construção da vida dos jovens que participaram. "Nós levamos eles a refletirem um pouco mais sobre alguns valores e as relações humanas. Propondo uma reavaliação das posturas e buscando que pratiquem mais a tolerância e o respeito pelas diferenças" afirmou o professor de história.

Fonte (texto e fotos): Prof. Dário Pedrosa