A cidade de Augusto Corrêa avança na implementação da Lei 10.639

 

A abertura do segundo semestre letivo de 2017 em Augusto Corrêa foi marcada pela formação continuada de 25 professores/as que atuam na sede do município e nas localidades de Araí, Buçuzinho, Itapixuna, Jutaí, Lírio do Vale, Nova Olinda, Paxiiba, Peroba, Pontinha ou Zé Castor, Trevinho e Vila Nova.

O evento foi possível graças à parceria da Secretaria de Estado de Educação(SEDUC), através da Coordenadoria de Educação para Promoção da Igualdade Racial (COPIR) da Secretaria Adjunta de Ensino (SAEN), e a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) e sua Coordenação de Educação para as Relações étnico-raciais. Vale registro também o imprescindível apoio da 1ª Unidade Regional de Educação (URE), representada pela técnica Dione Sales.

Eliana Andrade, coordenadora de Educação para as Relações Étnico-raciais da SEMED de Augusto Corrêa, revelou o quanto é desafiante manter um departamento específico para tratar da temática e a necessidade de inserção no trabalho escolar de conteúdos sobre a África e as africanidades. "Fazer chegar estes assuntos no chão da escola tem sido um trabalho de grande relevância, com a colaboração dos professores da Rede Municipal, sendo que a SEMED pretende formar mais professores, pois os formados neste momento atuarão como multiplicadores nas suas escolas", informou a coordenadora.

Já a professora Ana Maria Silva Reis, que atua na Rede Estadual na escola André Alves, na localidade de Nova Olinda, afirmou que "a experiência de participar da formação sobre a Lei 10.639 foi muito importante, e, o que eu aprendi, irei compartilhar com os outros professores das outras áreas, para a gente poder fazer um trabalho diferenciado, bem legal para nossos alunos e a comunidade".

Sob a coordenação da pedagoga Simone Araújo e do sociólogo Tony Vilhena, o encontro promoveu reflexões e discussões acerca das diferentes práticas pedagógicas, por meio de diálogo entre os/as profissionais da educação, no que se refere a implementação da Lei Nº 10.639/2003 que trata da obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana e a Resolução do Nº. 08/2012 do Conselho Nacional de Educação que trata da Educação Escolar Quilombola.

O resultado dessa semana de estudos e diálogos foi a produção coletiva de um quadro de propostas de ações pedagógicas que podem ser adotadas pelas escolas, conforme podemos ver abaixo.

Professora Providência Silva

Para a professora Providência Silva, "a formação trouxe muitos conhecimentos, sendo que as propostas de ações pedagógicas para as escolas tem que ser compartilhadas com as comunidades e associações, apresentando o que foi aprendido, pois este assunto é de suma importância para a educação de nossos alunos".





Veja algumas imagens do encontro:

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Texto: Tony Vilhena
Fotos: Simone Araújo